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No. |
所蔵館 |
資料番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
請求記号 |
配架場所 |
状態 |
書庫状態 |
1 |
中 央 | 9105603080 | 一般 | 帯出可 | 378// | 2階開架 | 在庫 | |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1000801827893 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
LDの「定義」を再考する |
書名ヨミ |
エルディー ノ テイギ オ サイコウ スル |
著者名 |
日本LD学会/監修
|
著者名 |
小貫 悟/編著
|
著者名 |
村山 光子/編著
|
出版社 |
金子書房
|
出版年月 |
2019.11 |
ページ数 (枚数) |
6,142p |
大きさ |
21cm |
ISBN/レーベル番号 |
978-4-7608-2183-9 |
分類記号 |
378
|
内容紹介 |
LDの定義はどう作られていったのか。定義からいかに診断・判断を行うのか。LD定義を前提にした合理的配慮とは。専門的知見と豊富な経験に基づき、LDについてこれまでにない切り口で整理する。 |
件名1 |
学習障害
|
内容細目表:
-
1 公式以前のLD定義
2-11
-
上野 一彦/著
-
2 わが国のLDの定義の成立過程
12-20
-
柘植 雅義/著
-
3 医学から見たLDの公式定義
21-29
-
原 仁/著
-
4 LD(learning differences)について
32-40
-
竹田 契一/著
-
5 LDの医学的診断の現在
41-50
-
宮本 信也/著
-
6 専門委員会におけるLDの判断
51-57
-
山中 ともえ/著
-
7 アセスメントと指導との連動でLDを把握する意義
RTIやMIMを通して
60-68
-
海津 亜希子/著
-
8 アセスメントに基づくLDのある児童生徒へのICT利用
69-76
-
近藤 武夫/著
-
9 LDと判断された子への指導法の在り方とは
77-84
-
西岡 有香/著
-
10 合理的配慮と新学習指導要領の各教科等の解説における指導上の工夫
88-95
-
田中 裕一/著
-
11 教科教育における配慮の在り方
96-104
-
宮崎 芳子/著
-
12 保護者が求めるLDへの配慮
読み書きに困難のある子どもへの配慮事例のデータバンク構築と見えてきたリアル
105-115
-
菊田 史子/著
-
13 LDのある大学生への合理的配慮
116-123
-
高橋 知音/著
-
14 光トポグラフィ法の学習障害への適用可能性と発達を測ることの社会実装
126-132
-
牧 敦/著
-
15 LD-SKAIPによる判断
133-140
-
小笠原 哲史/著
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