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書誌情報サマリ

書名

やさしい教師学入門　

著者名 赤田 圭亮／編
著者名ヨミ アカダ ケイスケ
著者名 岡崎 勝／編
出版社 日本評論社
出版年月 2002.8

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1 中　央9101173801一般帯出可374.3//自動書庫在庫 入庫中

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書誌詳細

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タイトルコード 1000210070879
書誌種別 図書
書名 やさしい教師学入門　
書名ヨミ ヤサシイ キョウシガク ニュウモン
副書名 2002年教育改革を問う
著者名 赤田 圭亮／編
著者名 岡崎 勝／編
出版社 日本評論社
出版年月 2002.8
ページ数　　（枚数） 178p
大きさ 26cm
分類記号 374.3
内容紹介 「2002年の教育改革」が始まった。文部科学省の一貫しない教育施策を、教師たちはどう見ているのか。教師自身による現場からのレポートをまとめる。『こころの科学』HUMAN MIND SPECIAL ISSUE。
著者紹介 1953年生まれ。都留文科大学文学部卒業。横浜市立中学校教諭。
件名1 教員
注記1 『こころの科学』HUMAN MIND SPECIAL ISSUE 2002



内容細目表：

1 学校教師よ､どこへ行く
岡崎 勝／ほか座談
2 教師を続けるということ
岡崎 勝／著
3 学校五日制における教室の関係性
向井 吉人／著
4 評価・評定をどうするか?
太田 真人／著
5 ｢総合的な学習の時間｣の扱い方(小学校)
長谷川 洋子／著
6 ｢総合的な学習の時間｣の扱い方(中学校)
〓原 一郎／著
7 中学校｢選択教科｣の課題
伊藤 育雄／著
8 教員への｢人事〓課制度｣
弓削 正純／著
9 やっかいな｢学校評議員制度｣
松岡 勲／著
10 授業に｢笑い｣か｢厳しさ｣か?
黒坂 明徳／著
11 学校行事をどうするか?
竹林 隆／著
12 部活動をどうするか?
赤田 圭亮／著
13 障害児教育はどうなるか?
佐野 公保／著
14 戦前状況の｢日の丸・君が代｣
竹森 真紀／著
15 同和教育のゆくえ
真実 裕子／著
16 児童・生徒をどこまで受け容れるか?
大田 公佳子／著
17 困った親にどう対応するのか?
大〓 博／著
18 困った管理職にどう立ち向かうか?
井上 満／著
19 困った同僚とどうつきあうか?
山際 敏和／著
20 超過勤務をどうするか?
赤田 圭亮／著
21 ｢研修｣はどうなるか?
舘崎 正二／著
22 ｢プロ｣の教師とは何か?
岡崎 勝／著
23 塾から見える｢ゆとり｣と｢学力低下｣
加藤 潤／著
24 ｢お受験｣と高校受験
土井 俊介／著
25 世間の目､市民の目
伊藤 忠良／著
26 事務職員からみた教師
池上 仁／著
27 養護教諭からみた教師
北村 美佳／著
28 学校用務員からみた教師
藤堂 〓／著
29 スクールカウンセラーからみた教師
岩宮 恵子／著
30 学童保育所からみた教師
大畑 とし子／著
31 親からみた教師1
仙波 真弓／著
32 親からみた教師2
佐藤 満喜子／著
33 学校はどこに向かうのか
大内 裕和／ほか鼎談
34 非難でなく対話を
大内 裕和／著
35 教師はどうみられているか
岡村 達雄／著
36 生徒に対する教師の権威を確立せよ
小浜 逸郎／著
37 ｢権威｣の復権は可能か
滝川 一広／著
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